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C/
Nicolás Salmerón, 1
39009 - Santande
Tel.:942 220 658-942 220 662
Fax: 942 228 950
Profesionales:
- 2
Profesores Pedagogía Terapeutica
- 1
Profesor Audición y Lenguaje.
- 1
Orientador.
- 2
Trabajadoras sociales.
- 1
Auxiliar Técnico Educativo
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COLEGIO
DE EDUCACION
ESPECIAL JUAN XXIII
UNIDAD CONCERTADA CON LA CONSEJERIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DE CANTABRIA
HISTORIA
 Los
primeros frutos de la lucha de las familias en favor de lograr
medios que dignificaran la vida de sus hijos con discapacidad
intelectual, se materializaron en la consecución del
colegio Juan XXIII, allá por el año 1966, cuya
primera sede estuvo en un piso en la calle Perines de Santander,
pasándose después a la finca de Corbán,
adquirida y acondicionada con donativos, cuestaciones y las
manos laboriosas de aquel grupo pionero de padres que lo mismo
ponían ladrillos, tuberías, cables, que pintaban
e incluso avalaban los créditos con sus patrimonios
personales.
Cabe
destacar también las unidades de educación que
AMPROS gestionó a finales de los 60 y hasta mediados
de los 70 en Comillas, Camargo y Hoznayo.
A
partir del curso 1996-1997, adaptándose a las políticas
socio-educativas, el centro sólo atiende alumnos de
16 a 20 años. En principio con la modalidad educativa
FP-Aprendizaje de Tareas y a partir del curso 2000-2001 con
Programas de Formación para la Transición a la
Vida Adulta (P.T.V.A.).
MISION:
“Lograr que cada alumno sea capaz de acceder al mundo adulto con el mejor
abanico posible de oportunidades que le permitan desarrollar una vida satisfactoria”.
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
Los programas de Formación para
la Transición a la Vida Adulta, se orientarán
a la consecución de los siguientes objetivos:
- Afianzar y desarrollar las capacidades
de los alumnos, en sus aspectos físicos, afectivos,
cognitivos, comunicativos, morales, cívicos
y de inserción social, promoviendo el mayor
grado posible de autonomía personal y de integración
social.
- Promover el desarrollo de las actividades
laborales de seguridad en el trabajo, actitud positiva
ante la tarea y normas elementales de trabajo, así como
la adquisición de habilidades laborales de carácter
polivalente
- Promover los conocimientos instrumentales
básicos, adquiridos en la educación básica,
afianzando
las habilidades comunicativas y numéricas, la capacidad
de razonamiento y resolución de problemas
de la vida cotidiana, así como el desarrollo de la creatividad
de los alumnos.
- Potenciar los hábitos vinculados
a la salud corporal, la seguridad personal y el equilibrio
afectivo, para desarrollar su vida con el mayor grado
de bienestar posible.
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